Comment l’IA facilite-t-elle l’apprentissage de compétences en littératie et en humanité numérique au collégial ? En favorisant l’approche par projet, mon expérience en classe démontre qu’initier les étudiant.e.s aux humanités numériques dès le CÉGEP leur équipe de compétences et d’expériences fondamentales pour le monde de demain. Catalysé.e.s par le logiciel d’IA Transkribus, les étudiant.e.s dans mon cours d’histoire ont entrepris un projet de recherche qui s’est échelonné durant la session d’automne 2023 et qui était centré sur un journal de voyage datant de 1912. L’auteur de ce journal, un Canadien français de 18 ans, explorait l’Europe pendant la période tendue précédant la Première Guerre mondiale. En utilisant le logiciel Transkribus, les étudiant.e.s ont développé un modèle de reconnaissance d’écriture manuscrite pour transcrire le journal avec précision et ont étiqueté différentes données (noms, lieux, dates). Cette étape leur a permis de créer une carte interactive basée sur l’itinéraire de notre voyageur. L’aboutissement de ce projet fut l’analyse du journal par les étudiant.e.s, vulgarisée sous forme de bandes dessinées. Mon expérience et mes réflexions en lien avec l’utilisation de l’IA comme électrochoc en pédagogie collégiale ainsi que les résultats (BD, cartes, modèles) seront partagés lors de la communication.