La communication proposée présentera des résultats issus d'une enquête (517 réponses complètes) et d'une série d'une vingtaine d'entretiens menés dans le cadre des recherches doctorales réalisées par deux doctorants français. Y seront croisés et analysés les discours des professionnels portant sur deux réalités qui n’ont rien à voir dans les faits : - Les situations de handicap vécues par les élèves qui sont établies sur des critères médicaux catégoriels ; - Les orientations sexuelles et identités de genre minoritaires qui participent de la construction identitaire des élèves. La problématique est la suivante : quelles sont les similitudes et les divergences dans les discours professionnels tenus sur ces « minorités » ? Les résultats des verbatims des professionnels permettent de mettre en évidence des similitudes entre ces discours comme cela sera démontré résultats à l'appui. Une analyse de ces similitudes sera proposée : ces deux situations sont rapprochées en ceci qu’elles renvoient le professionnel à son rapport à une différence inquiétante telle que cela peut être théorisé via les concepts de Unheimliche (Freud, 2019) et de Terror Management Theory (Pyszczynski, & Solomon, 1986 ; Tiszai, 2018). Une réflexion sera ainsi proposée sur la façon dont la Différence (entendue comme l’écart à la norme)(Becker, 2020 ; Goffman, 1975 ; Pirone, 2022 ), quelle qu’en soit l’origine, peut conduire à des limitations de la participation sociale (Fougeyrollas, 2009).