Dans l’enseignement par projet, les étudiants travaillent ensemble pour développer des compétences comme la créativité en groupe. Il s’agit d’un mode pédagogique où les enseignants peuvent utiliser des plateformes numériques pour engager les étudiants dans la réalisation de projets. La plateforme Klaxoon est utilisée pour encourager la créativité en groupe par la mise à disposition d’espaces de travail collaboratifs personnalisables permettant d’écrire des idées sur des Post-it virtuels. Avec cette approche pédagogique, il s’agit pour les enseignants d’amener les étudiants à collaborer et faire preuve de créativité. Notre objectif était d’étudier l’impact que peut avoir la manière de structurer l’activité ou les instructions de collaboration dans la réalisation d’un projet sur l’élaboration des idées, c'est à dire le processus qui consiste à rebondir sur les idées des autres pour les enrichir. Une méthodologie quasi-expérimentale a été utilisée où des groupes de 5 à 9 étudiants réalisaient un brainstorming structuré différemment. Dans l’étude 1 (N = 142 ; 20 groupes), la production d’idées était libre ou structurée ; dans l’étude 2 (N = 186 ; 29 groupes), les instructions du brainstorming étaient données simultanément ou successivement. Les résultats montrent qu’une activité structurée et des instructions simultanés donnent des idées plus élaborées.