Soutenir la réussite scolaire des enfants et accompagner leur progression éducative sont des objectifs fondamentaux partagés par l'école, la famille et la communauté (Larivée et al., 2019). La collaboration école-famille est essentielle pour atteindre ces objectifs (Deslandes, 2019). Ainsi, l'omniprésence du numérique dans notre société contemporaine conduit à redéfinir cette relation réciproque entre les parents et l'école, exigeant une meilleure compréhension des usages numériques adoptés par les parents dans le cheminement scolaire de leurs enfants (Grimault-Leprince et al., 2024). Ce mémoire vise à analyse ces pratiques à travers une étude collaborative impliquant personnel scolaire, parents et chercheurs. En s’appuyant à cette recherche collaborative, cette communication présente des résultats préliminaires issus de quatre écoles au Québec. Ces résultats révèlent que la diversité des outils numériques complique la communication et la collaboration entre parents et écoles. Ainsi, il apparaît important que le réseau scolaire accompagne les parents dans le développement de leurs compétences numériques. Ce projet met en lumière que la participation active des parents au milieu scolaire, soutenue par des outils numériques adaptés, contribue significativement à la réussite des élèves.