Étude sur l'incidence de l'utilisation de l'intelligence artificielle sur l'agence numérique des enseignants en formation initiale
Barbara De Benito Crosetti
Barbara Luisa de Benito Crosetti est titulaire d'un doctorat en sciences de l'éducation de l'Universitat de les Illes Balears (UIB). Elle est professeur au département de pédagogie appliquée et psychologie de l'éducation de l'UIB ainsi que membre du groupe de recherche sur les technologies éducatives (GTE) à l'UIB. Elle a participé à des projets de recherche, dont certains en R&D, et à des projets d'innovation pédagogique liés à la création de matériel d'apprentissage numérique, à la conception et validation d'environnements de formation numeriques, à des parcours d'apprentissage flexibles, à la co-conception pédagogique ou à l'apprentissage-service. Elle a participé à divers événements nationaux et internationaux, ainsi qu'à des publications pour la diffusion de la recherche en technologie éducative. Elle est membre du Laboratoire de pédagogie hospitalière.
Adolfina Pérez Garcias
Adolfina Pérez Garcias est titulaire d'un doctorat en sciences de l'éducation et professeur de technologie éducative au département de pédagogie appliquée et de psychologie de l'éducation de l'université des îles Baléares (UIB). Elle est chercheur au sein du groupe de technologie éducative de l'UIB. Coordinatrice du master en technologie éducative, apprentissage en ligne et gestion des connaissances à l'UIB. Co-directrice de la revue Edutec - Revue électronique de technologie éducative. Ses principaux axes de recherche et d'enseignement sont l'intégration des technologies numériques dans les processus d'enseignement et d'apprentissage, l'innovation pédagogique avec les technologies, la flexibilité et les itinéraires d'apprentissage personnels, la co-conception pédagogique, la conception et la gestion d'environnements numeriques enrichis pour l'apprentissage et la communication pédagogique avec les technologies.
Gustavo Adolfo Angulo Mendoza
Gustavo Adolfo Angulo Mendoza est ingénieur informatique et titulaire d’une maîtrise en technologie éducative du Tecnologico de Monterrey, ainsi que d’un doctorat en technologie éducative de l’Université Laval. Sa recherche doctorale a exploré les communautés d’apprentissage numériques pour accompagner les étudiants-chercheurs dans les cycles supérieurs. Il a contribué à plusieurs projets en technologie éducative, notamment le design pédagogique d’un système d’apprentissage en ligne à l’Université Laval (2013-2014) et des projets de formation en ligne pour SAVIE (2014-2018). Il a été tuteur et chargé d’encadrement pour certains cours à l’Université TÉLUQ et chargé des cours en développement de systèmes d’enseignement et de formation dans plusieurs universités du Québec, de l’Amérique latine et de l’Espagne. Ses intérêts incluent l’ingénierie pédagogique, l’analyse des données d’apprentissage et l’usage du numérique dans l’éducation. Membre de l’Observatoire du numérique en éducation, il co-dirige des axes de recherche et est rédacteur associé de Médiations et médiatisations.