Des études montrent que les jeunes réfugié·e·s estiment que les services ne sont pas toujours adaptés à leurs besoins en matière d'éducation, de soutien social et de santé. Ce contexte soulève la nécessité d’approches adaptées. Les enfants qui migrent sans leurs parents (mineurs non accompagnés, MNA) sont particulièrement vulnérables. À Montréal, la majorité des MNA reçoivent une prise en charge intersectorielle dont les points de référence sont des travailleurs sociaux du PRAIDA. Ceux-ci réalisent également un suivi de la scolarisation des MNA. Notre recherche explore si et comment cette prise en charge intersectorielle permet d’améliorer les trajectoires d'intégration des MNA. Dans ce cadre, nous réalisons une sous-étude, toujours en cours, via des entrevues approfondies avec des MNA (objectif n=15), des gestionnaires et des professionnels de l’éducation offrant des services aux MNA (objectif n=10) à Montréal. Celle-ci a pour objectif de faire ressortir les différents enjeux et défis que rencontrent les MNA en milieu scolaire, si et comment les liens sont établis et maintenus au fil du temps avec leurs accompagnants au PRAIDA afin de faciliter leur trajectoire d'intégration. Cette recherche a aussi comme ambition de servir de point de départ au développement d’une communauté de pratiques pour les intervenants de première ligne sur les meilleures pratiques de services pour les MNA.